Unverbindliche Übungen und Interessenskurse 2026/27

Unverbindliche Übungen

Atelier (Malerei) (1. bis 4. Klasse; Mag. Maria Savchenko-Terzinsky)

Du zeichnest oder malst gerne und möchtest neue Techniken ausprobieren? Dann entdecke deine Kreativität in unseren abwechslungsreichen Unverbindlichen Übungen!

Gemeinsam experimentieren wir mit verschiedenen Farben und Materialien und entwickeln spannende Kunstwerke — ganz ohne Leistungsdruck und mit viel Raum für Fantasie und eigene Ausdrucksformen.

Was dich erwartet: • Aquarellmalerei • Acryltechniken • Kreative Collagen • Experimentelles Malen • Arbeiten auf Papier, Leinwand & Karton • Farben, Formen und eigene Ideen frei entfalten

BGreen - UNESCO (5. bis 8. Klasse; Mag. Martina Spielauer)

Die globalen Anliegen der Vereinten Nationen - Menschenrechte, Frauenrechte, Demokratie und Toleranz, interkulturelles Lernen und Friedenserziehung, Umweltbildung und nachhaltige Entwicklung - werden in verschiedenen Projekten, die zu Beginn des Schuljahres von den Teilnehmer:innen diskutiert und festgelegt werden, umgesetzt. Die bisher durchgeführten Projekte reichen von der Pflanzung von 1.000 Bäume (BGreen), Sammelaktionen bis zur Teilnahme an Webinaren, Green Days an der BOKU Tulln und an der Modell-UNO in Wien.

Chinesisch (3. bis 5. Klasse; Mag. Michaela Schober)

5-15 Teilnehmer*innen; sollten es mehr sein, werden die Gruppen geteilt.

Beschreibung: Die unverbindliche Übung Chinesisch bietet interessierten Schüler:innen einen abwechslungsreichen Einstieg in die chinesische Sprache und Kultur. Im Mittelpunkt stehen erste Grundlagen der Kommunikation, die korrekte Aussprache sowie das Erlernen der chinesischen Umschrift Pinyin. Darüber hinaus lernen die Teilnehmer:innen einfache Schriftzeichen kennen und erhalten Einblicke in deren Aufbau und Bedeutung. Auch kulturelle Aspekte spielen eine wichtige Rolle: Traditionen, Feste und Alltagsgewohnheiten werden ebenso behandelt wie die chinesische Esskultur. Am BG Tulln wird auch, bei Zustandekommen, ein maturables Wahlpflichtfach von der 6. bis zur 8. Klasse angeboten, in welchem die Kenntnisse weiter vertieft werden können und welches auch auf international anerkannte Sprachzertifikate wie den HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) vorbereitet.

Chor (2. bis 8. Klasse; Helene Dockner, BEd, BA)

Teilnehmer*innen: ab 20 Personen

Du singst gerne oder sogar mit Begeisterung? Du möchtest die Schulgemeinschaft aktiv mitgestalten? Du möchtest Teil einer Gruppe sein, die gemeinsam den Sound unserer Schule repräsentiert? Dann komm in den Chor! Wir proben einmal pro Woche, haben ganz viel Spaß und bereiten uns auf Auftritte rund um das Schuljahr vor. Zwei Highlights sind der Teambuilding-Abend im Oktober und die gemeinsamen Chor- und Bandtage in Bad Traunstein nach den Semesterferien. Dort wird drei Tage lang nur gesungen, gespielt und gelacht. Der schönste Bonus: Neben dem Singen werden klassenübergreifend lebenslange Freundschaften geknüpft!

Wir freuen uns immer über neue Sängerinnen und Sänger!

Debattierclub (4. bis 6. Klasse; Mag. Bierbaumer Barbara)

Starke Stimmen für starke Ideen

Gruppengröße: max. 16 Schüler:innen

Dauer: eine Doppelstunde alle zwei Wochen

Unser Debattierclub bietet einen offenen Raum für alle, die sich gerne mit (gesellschaftlichen) Themen auseinandersetzen, ihre eigene Meinung und neue Ideen entwickeln möchten und lernen wollen, aufeinander zuzugehen. Dabei stehen Meinungsvielfalt, gegenseitiger Respekt und demokratische Werte im Mittelpunkt.

European Studies and Politics (ab 5. Klasse; Yuqi Bai, BA, MEd)

Teilnehmer*innen: 10 bis 20 Personen

05.10., 12.10. und 19.10. für organisatorische Besprechungen. Weitere Termine werden aufgrund von Veranstaltungen, Exkursionen, Projekten und anderen Aktivitäten im Laufe des Schuljahres gemeinsam festgelegt.

Als Botschafterschule des Europäischen Parlaments setzen sich unsere EU-Juniorbotschafter*innen intensiv mit europäischen Themen auseinander, diskutieren aktuelle Entwicklungen und erhalten spannende Einblicke in die Arbeit der Europäischen Union.

Fußball (3. und 4. Klasse; Mag. Schmutzer Thomas)

Teilnehmer*innen: max. 30

Inhalt / Beschreibung:

In der unverbindlichen Übung Fußball steht die Freude an Bewegung und am gemeinsamen Spiel im Vordergrund.

Häkelkunst und Keramikdesign (1. bis 3. Klasse; Mag. Höllmüller Elisabeth)

Tauche ein in die Welt von Garn und Ton!

In diesem Freifach entwirfst du eigene Stücke und probierst verschiedene Materialien und Techniken aus.

Grundkurs – für Einsteiger:innen

Aufbaukurs – für Fortgeschrittene mit eigenen Ideen!

ICDL - Computerführerschein (4. und 5. Klasse; Mag. Bianca Helbig)

ICDL, auch International Certification of Digital Literacy, ist weltweit die bekannteste Zertifizierung für digitale Bildung. Standardisiert und transparent weist eine ICDL-Zertifizierung verlässlich digitale Kompetenzen nach. Mehr dazu unter www.icdl.at

Für die erfolgreiche Absolvierung der ICDL Basis Zertifizierung müssen 4 voneinander unabhängige Module mit positiven Prüfungen abgeschlossen werden.

Teilnehmer*innen: bis zu 20 Personen

Kosten: Skills Card / ICDL Person ID (einmalig) € 37,00

jeder Prüfungsantritt € 18,00

voraussichtliche Termine: Mo 13:55 Uhr bis 15:35 Uhr

MakerSpace (1. bis 4. Klasse Einsteiger*innen; Jakob Pollerus, MEd und Philipp Röck, MEd)

In dieser Unverbindlichen Übung lernst du alle Geräte des MakerSpace (3D-Drucker, Schneideplotter, Lasercutter und Stickmaschine) kennen. Wir arbeiten mit Alltagsmaterialien (Karton, Filz, Stoff) und erschaffen damit erste kleine Arbeiten. Für diesen Kurs sind keine Vorkenntnisse notwendig.

Zielgruppe: 1. und 2. Klasse, 3. und 4. Klasse nur im Gymnasium

MakerSpace (1. bis 4. Klasse Fortgeschrittene; Jakob Pollerus, MEd und Philipp Röck, MEd)

Du hast schon einige Erfahrungen mit dem MakerSpace gesammelt? Du warst schon im freien MakerSpace zu Gast oder hast schon im Labor (3. Klasse) damit gearbeitet? Dann ist diese Unverbindliche Übung etwas für dich! Wir beschäftigen uns intensiver mit allen Geräten des MakerSpace und können größere und umfangreichere Projekte umsetzen.

Zielgruppe: 1. – 4. Klasse mit MakerSpace-Erfahrung (Labor, GZ, UÜ Unterstufe Einsteiger, freier MakerSpace)

MakerSpace (5. bis 8. Klasse Einsteiger*innen; Jakob Pollerus, MEd und Philipp Röck, MEd)

Zielgruppe: 5. – 8. Klasse, 5. Klasse: nur Gymnasium

MakerSpace (5. bis 8. Klasse Fortgeschrittene; Jakob Pollerus, MEd und Philipp Röck, MEd)

Zielgruppe: 5. – 8. Klasse mit MakerSpace-Erfahrung (z.B. APF, Labor, GZ, UÜ MakerSpace in Unterstufe oder Oberstufe, freier MakerSpace), 5. Klasse: nur Gymnasium

MakerSpace (3. bis 8. Klasse Profis; Jakob Pollerus, MEd und Philipp Röck, MEd)

Du hast schon alle Geräte im MakerSpace intensiv genutzt und möchtest noch mehr erfahren? Dann ist das der richtige Kurs für dich! Wir arbeiten ausgiebig mit Programmen für Experten, z.B. Fusion 360 und setzen auch die kompliziertesten Projekte erfolgreich um!

Zielgruppe: 3. – 8. Klasse mit umfangreicher MakerSpace-Erfahrung (z.B. APF, Labor, MakerLAB, UÜ Unterstufe oder Oberstufe, freier MakerSpace)

Mini-MINTS (2. Klasse; Mag. Tanja Panhuber, Mag. Philip Holzweber, Mag. Michael Stöberl)

Fächer: Naturwissenschaften (MINT) mit Schwerpunkt Biologie

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 2. Klasse AHS (Unterstufe)

Kurzbeschreibung:

Die unverbindliche Übung Mini-MINTS richtet sich an naturwissenschaftlich interessierte

Schülerinnen und Schüler und bietet eine vertiefende sowie praxisorientierte

Auseinandersetzung mit Inhalten aus dem MINT-Bereich. Ziel ist es, Neugier und Forschergeist zu

fördern sowie den Unterricht durch abwechslungsreiche Lernsettings zu erweitern.

Zielsetzung:

• Vertiefung und Erweiterung der Inhalte des naturwissenschaftlichen Regelunterrichts

• Förderung von experimentellem Arbeiten und eigenständigem Forschen

• Verlagerung von Lernprozessen an außerschulische Lernorte

• Begabten und Begabungsförderung im MINT-Bereich ab der Unterstufe

• Allgemeine Stärkung von Interesse und Motivation für MINT-Fächer ab der 2. Klasse

(aktuell stehen keine Zusatzangebote in der Unterstufe im MINT-Bereich zur Verfügung)

Inhaltliche Schwerpunkte:

Die unverbindliche Übung gliedert sich in die folgenden drei, zentralen Bereiche, welche von den

drei genannten Lehrpersonen gleichermaßen unterrichtet werden würden:

1. Ergänzung und Vertiefung des Regelunterrichts

• Schwerpunktsetzung auf ausgewählte Themen der Biologie (z.B.

Bestimmungsübungen Tiere und Pflanzen, Nachhaltigkeit, Wasserkreisläufe,

Ökosysteme, Bedrohung der Arten, Teilnahme an Citizen Science Projekten)

• Experimentelle Zugänge, problemorientiertes, forschendes Lernen,

Bestimmungsübungen im Freiland

2. Forschen und Lernen an außerschulischen Standorten

• Nutzung von Lernorten wie Museen, Labors oder wissenschaftlichen

Einrichtungen (konkret: Science Center NÖ, Forschercampus ISTA

Klosterneuburg, Planetarium Wien)

• Einblicke in praxisnahe Anwendungen naturwissenschaftlicher Inhalte

3. Exkursionen und Freilandbeobachtungen

• Naturerkundungen und Beobachtungen im Freien (Birdwatching, Wildtierspuren

entdecken, Nachtexkursion)

• Anwendung naturwissenschaftlicher Methoden in realen Umgebungen

Organisation:

Die Durchführung ist als unverbindlich Übung angedacht, die geblockt in etwa 1x im Monat

stattfinden soll.

PeerBuddies (5. bis 7. Klasse; Patricia Elsigan, MEd, Mag. Benjamin Kadernoschka, Mag. Theresa Zinnerer)

Teilnehmer:innen: relativ offen und flexibel – wir haben schon Anmeldungen für nächstes Jahr erhoben und haben aktuell über 60 (!) Interessent:innen

Beschreibung:

Die PeerBuddy-Ausbildung läuft über drei Jahre. Du startest als Junior-Buddy und übernimmst später als Senior-Buddy mehr Verantwortung.

Du begleitest nicht nur die ersten Klassen, sondern bist ein wichtiger Teil unseres Buddy-Teams. Zweimal pro Schuljahr gibt es gemeinsame Aktivitäten wie Teambuilding-Tage und einen Kick-off-Nachmittag.

Du stärkst deine Persönlichkeit, lernst viel über Teamarbeit und entwickelst wichtige soziale Fähigkeiten.

Nach deiner Ausbildung bekommst du ein Diplom, das du für deinen Lebenslauf verwenden kannst.

Schul-Band (3. bis 8. Klasse; Mag. Laura Waldherr, Stefanie Wieser, BEd)

Du spielst ein Instrument und hast Lust, gemeinsam Musik zu machen? Dann bist du bei DMC2(Danube Motel Country Club) genau richtig!

Zielgruppe: musikbegeisterte Schüler:innen (3.- 8. Klasse)

Inhalt:

In unserer Schulband treffen sich jede Woche musikbegeisterte Schülerinnen und Schüler, um gemeinsam Songs einzustudieren, neue Stücke kennenzulernen und für Auftritte zu proben. Egal ob Rock, Pop oder aktuelle Hits – unser Repertoire wird gemeinsam ausgewählt und laufend erweitert. Der Höhepunkt des Schuljahres ist unser großes Abschlusskonzert im März, bei dem wir unsere erarbeiteten Stücke auf die Bühne bringen.

Wir freuen uns über klassische Bandinstrumente wie Schlagzeug, Gitarre, Bass oder Keyboard und Gesang. Aber auch andere Instrumente sind herzlich willkommen – zum Beispiel Geige, Cello, Saxofon, Flöte oder Klarinette. Wer gerne kreativ ist, kann sich auch beim Improvisieren oder Komponieren eigener Songs einbringen.

Besonders wichtig ist uns ein gutes Miteinander. Verlässlichkeit bei Proben und Auftritten, selbstständiges Üben sowie die Unterstützung beim Auf- und Abbau gehören genauso dazu wie Spaß an der Musik und die Freude am gemeinsamen Musizieren.

Ein besonderes Highlight sind unsere Probentage in Bad Traunstein in der ersten Woche nach den Semesterferien. Dort wird drei Tage lang intensiv geprobt, musiziert und komponiert. Natürlich bleibt auch genügend Zeit für gemeinsame Aktivitäten und jede Menge Spaß.

Wir freuen uns auf dich!

Ton- und Lichttechnik (3. bis 8. Klasse; Stefanie Wieser, BEd)

Du wolltest immer schon einmal wissen, wie man ein Mischpult zum Laufen bringt und so einen ganzen Saal beschallt? Dich faszinieren die Lichtshows eines Konzerts und dich interessiert, was dahintersteckt? Dann bist du in der Ton- & Lichttechnik genau richtig!

Zielgruppe: alle technikinteressierten Schüler*innen (3.-8. Klasse) [Einblicke in Ton-, Veranstaltungs- & Lichttechnik]

Teilnehmer*innen-Anzahl: ab 5 Schüler*innen

Inhalt: Was wird technisch für eine gelungene Veranstaltung benötigt?

Sehr viele größere Veranstaltungen benötigen Mikrophone, Lautsprecher, Beamer, vielleicht auch Lichteffekte usw. Wir in der Ton- & Lichttechnik lernen, wie wir selbstständig eine Anlage zur Verstärkung von Instrumenten in der Schulband aufbauen, welche Kabel wo angesteckt werden müssen, was bei der Bedienung eines Mischpults wichtig ist, wie man Lichteinstellungen programmiert und vor allem: wie man flexibel Probleme analysiert, die Fehlerquelle sucht und eine Lösung findet.

Die Schüler*innen der Tontechnik sind ein wichtiger Teil der Schulband und begleiten die Probe und Auftritte technisch: von Aufbau über Betreuung und Abbau der Technik.

Vorwissen ist nicht nötig, wichtig ist ein technisches Grundinteresse und die Bereitschaft, Neues zu lernen und mit anzupacken.

Wir freuen uns, dich in unserem Team willkommen zu heißen!

Interessenskurse

Lernen lernen (1. und 2. Klasse; Dr. Anita Dorfmayr, Mag. Claudia Zellinger)

ORGANISATORISCHES

• Für wen? – Schülerinnen und Schüler der 1. und 2. Klassen

• Wann? – geblockt an einem Nachmittag

• Wie? – in einer Kleingruppe mit zwei Lehrerinnen

WAS ERWARTET EUCH? – EINIGE BEISPIELE:

• Wie teile ich mir die Zeit gut ein? – Wochenplan

• Wie gestalte ich meinen Arbeitsplatz sinnvoll?

• Wie kann ich mich besser konzentieren? – Konzentrationsübungen

• Wie funktioniert gutes Lernen? – verschiedene Lernmethoden, z.B.

◦ Imagery / Geschichten

◦ Lernkartei

◦ Routen-Methode

WER SIND DEINE LEHRERINNEN?

Dr. Anita DORFMAYR (M, GZ) und Mag. Claudia ZELLINGER (BUS, PUP) sind

ausgebildet im Lerncoaching und haben viele hilfreiche Lerntipps für euch.

Wörter werden Welten - Kreatives Schreiben (1. bis 4. Klasse; Martina Trost, BEd)

Teilnehmer*innen-Anzahl: max. 20 Schüler*innen

Inhalt: Kreatives Schreiben

Wie entstehen spannende Geschichten, ungewöhnliche Figuren und überraschende Wendungen? Im Interessenskurs „Wörter werden Welten – Kreatives Schreiben“ entwickeln die Teilnehmer:innen eigene Ideen und entdecken, wie aus einzelnen Einfällen ganze Geschichten entstehen können.

Gemeinsam experimentieren wir mit Schreibimpulsen, erfinden Figuren, entwickeln Storylines und probieren unterschiedliche Arten des kreativen Schreibens aus. Dabei stehen Fantasie, Kreativität und Freude am Schreiben im Mittelpunkt – nicht „der perfekte Aufsatz“. Schritt für Schritt entstehen aus ersten Ideen eigene Kurzgeschichten: geheimnisvoll, lustig, spannend, fantastisch oder völlig verrückt – alles ist möglich.

Der Kurs richtet sich an alle, die gerne Geschichten erfinden, schreiben oder ihrer Fantasie freien Lauf lassen möchten.

Umfang

Insgesamt 9 Stunden (Oktober bis April/Mai) = 3 Termine zu je 3 Stunden

Vom Buch auf die Leinwand - Österreichische Literatur im Film (5. bis 8. Klasse; Mag. Karina Dallinger)

Mitlesen - Autor*innen im Dialog (5. bis 8. Klasse, MMag. Susanne Lauber)

Teilnehmer*innen-Anzahl: max. 20 Schüler*innen

Inhalt: Literatur live erleben

Literatur lebt vom Austausch: Im Interessenskurs „MITLESEN – österreichische Autor*innen im Dialog“ setzen sich die Teilnehmer*innen mit österreichischer Gegenwartsliteratur auseinander. Gemeinsam werden zwei ausgewählte Romane gelesen und diskutiert. Darauf aufbauend bereiten wir zwei Autor*innenlesungen vor, entwickeln Fragen für das Gespräch und erleben schließlich an zwei Nachmittagen persönliche Begegnungen mit den Autor*innen vor Ort im literarischen Quartier „Alte Schmiede“ in der Wiener Innenstadt.

Umfang

Insgesamt 9 Stunden (Oktober bis April/Mai):

· Vorbereitungs- und Diskussionszeit an der Schule (3 Stunden insgesamt)

· zwei Exkursionen nach Wien (jeweils 3 Stunden = 6 Stunden)

Lektüre

Für das Schuljahr 2026/2027 wird die Leseliste mit zwei Romanen gemeinsam im Herbst besprochen und festgelegt.

Im Schuljahr 2025/2026 fanden Lesungen zu folgenden Romanen statt: Jessica Lind: Kleine Monster (2024) Vladimir Vertlib: Die Heimreise (2024) Ursula Knoll: Zucker (2025) Caspar-Maria Russo: Prinzip Ungefähr (2025)

Le petit français - Mit Spiel und Spaß Französisch entdecken (1. und 2. Klasse; MMag. Nicole Siudek, Mag. Christoph Hogl)

Teilnehmer*innen-Anzahl: max. 20 Schüler*innen

Inhalt: Spielerischer und motivierender Einblick in die französische Sprache und Kultur

Die Schüler*innen entdecken spielerisch die französische Sprache und lernen erste Wörter und

Redewendungen kennen. Durch Spiele, Musik, Bewegung und kreative Aktivitäten erleben sie,

dass Französisch leicht verständlich ist und Spaß macht. Gleichzeitig tauchen sie in die Welt der

frankophonen Kultur ein und entwickeln Freude an Sprache, Kommunikation und neuen

kulturellen Erfahrungen. Methodisch stehen Spiele, Bewegung, Musik, kreative Aufgaben und

einfache Kommunikation im Vordergrund.

Umfang: Insgesamt 9 Stunden (Oktober bis April/Mai)

Música, Messi y Más - Spanische Kultur im Fokus (6. bis 8. Klasse; Mag. Karina Dallinger)

Zielgruppe: Spanisch-Schüler*innen der OST (6. bis 8. Klasse)

Teilnehmer*innen-Anzahl: max. 20 Schüler*innen

Inhalt: Kunst, Kultur und Lifestyle der hispanischen Welt

¡Bienvenidos al mundo hispanohablante! Was haben Rosalía, Bad Bunny, Salvador Dalí, Frida Kahlo und Carlos Alcaraz gemeinsam? Sie alle sprechen dieselbe Sprache und prägen die faszinierende Kultur der spanischsprachigen Welt.

In dem dreiteiligen Interessenskurs (3x2 Stunden) gehen wir auf eine spannende Entdeckungsreise jenseits des Lehrbuches. Im Vordergrund stehen die lebendige Kunst, Musik und Popkultur Spaniens und Lateinamerikas. Eure persönlichen Interessen (wie Geschichte, Reisen, Sport) können gerne in die Gestaltung des Programms einfließen!

¡Vamos! Seid dabei bei dieser Reise durch die spanischsprachige Welt.

Umfang: 6 Stunden = 3 Termine zu je 2 Stunden

Hablemos español - Kommunikation auf Spanisch (6. bis 8. Klasse; Mag. Karina Dallinger)

Flag Football (1. und 2. Klasse); Mag. Christian Prinz

Teilnehmer*innen: max. 20

Inhalt / Beschreibung:

Im Interessenskurs wollen wir das Spiel Flag Football kennenlernen. Der Wurf mit dem Football wird durch verschiedene Übungsformen und Spiele geschult. Wir lernen verschiedene Spielpositionen und Laufwege kennen, die im Spiel schlussendlich Anwendung finden sollen.

Obwohl Koordination, Schnelligkeit und Reaktionsfähigkeit trainiert werden, soll der Spaß am Spiel im Vordergrund stehen.

Yoga (Oberstufe); Mag. Wendy Prinz

Speed Puzzeln (1. bis 8. Klasse; Mag. Bianca Helbig)

Der Interessenskurs Speed Puzzeln richtet sich an alle, die gerne Puzzle lösen und die Welt des Speed Puzzeln entdecken möchten. Die Schülerinnen und Schüler lernen die offiziellen Regeln dahinter kennen und erlernen Strategien, die sie schneller werden lassen können.

Beim Speed Puzzeln steht Spaß und Konzentrationsfähigkeit im Mittelpunkt. Der Kurs fördert logisches Denken, Feinmotorik und Teamfähigkeit. In der letzten Einheit kann an einem kleinen Wettbewerb teilgenommen werden.

Teilnehmer*innen: bis zu 20 Personen

Kosten: 3€ Materialkosten

voraussichtliche Termine: an 3 Freitagnachmittagen 13:55 Uhr bis 15:35 Uhr

"Be a Peanut!" - Werde selbst zur Comicfigur (1. bis 3. Klasse; Mag. Sabine Teiner)

Fach: Kunst und Gestaltung

3 × 2 Doppelstunden

IDEE/INHALT

Die Schüler:innen lernen, Figuren im Stil der Peanuts (Snoopy, Charlie Brown & Co.) zu zeichnen und entwickeln daraus eine eigene Figur im Peanuts-Stil – nach dem Motto: „Be a Peanut!“ – Werde selbst zur Comicfigur.

· einfache Comic-Stile verstehen (Formen reduzieren)

· Figuren zeichnen lernen (Proportionen, Gesicht, Ausdruck)

· Charakterdesign entwickeln

· sich selbst verfremden & neu denken

· Arbeiten mit Karton: Gestaltung einer stabilen Pappfigur

EINHEITEN

DS 1: Grundlagen des Peanuts-Stils kennenlernen

- Typische Merkmale wie einfache Linien, große Köpfe und minimalistische Gesichter.

- Schritt für Schritt zeichnen: Peanuts-Figuren üben

- Selbst in eine Figur im Peanuts-Figur verwandeln à Skizzen anfertigen (Gesicht, Kleidung, Pose, Gestik), Gegenstände/Eigenschaften (Gamer, Träumer, Musiker oder Künstler), Name der Figur

DS 2: Ausarbeitung der eigenen Figur in Farbe und Vorbereitung der Pappfigur

- Start Pappfigur bauen: Übertragen des Entwurfs

- Cutten und kleistern

DS 3: Fertigstellen der Figur

- Ev. kleistern und bemalen mit Acrylfarben

- Aufhängung/Sockel/Aufsteller (Karton, Sperrholz)

- Ev. Comic-Szene erstellen (eine A4-Seite mit Panels)

MATERIALIEN

- Wellpappe (fester Karton)

- Packpapier

- Kleister (Mehl)

- Pinsel, Acrylfarben

- Schere, Cutter

- Draht

"Light it up" - Design und Bau einer Lampe (1. bis 3. Klasse; Mag. Sabine Teiner)

3 × 50 Minuten

Technik und Design

MATERIALIEN

· IKEA KAPPLAKE Spot-LED

· Sperrholz

· Leim

· 3D-Drucker, Filament

· Modellierschaum

· Acrylfarben

· Acryllack

PROJEKTIDEE

Die Schüler:innen gestalten eine leuchtende Hülle/Skulptur, die den Spot_LED verdeckt, filtert und kreativ inszeniert.

Wichtiger technischer Grundsatz: Lampe NICHT vollständig einbauen! Spot herausnehmbar gestalten

Und Lüftung (kleine Öffnungen) einplanen

DS 1: Beispiele und Designphase

DS 2 + 3: Bau der Lampe

- Modellieren und Struktur der Lampe

- Lichtwirkung bewusst gestalten

- Bemalen (außen dunkel → Licht wirkt stärker; innen hell → reflektiert Licht)

"Girls Code Robots - Hack, Style & Control" (Mädchen, 1. bis 3. Klasse; Mag. Sabine Teiner)

Dauer: 3 × 2 Doppelstunden

Makerspace/Technik und Design

INHALTE

· Micro:bit programmieren (MakeCode)

· Robotik-Grundprinzip: Input → Code → Output

· Bestehende Designs weiterentwickeln, Verbindung von Technik & Gestaltung

MATERIALIEN

Cardboards, Micro:bits, Ring:bitl, Servo-Motoren, Smartphone, Laptop, Lasercutter, Farben, Marker, Stoff, Sticker, Recyclingmaterial, Gummibänder, Klebeband

EINHEITEN

DS 1: Einstieg & „Hack the Robot“

- Micro:bit kennenlernen (LED-Muster anzeigen, Text anzeigen, programmieren über Make:Code)

- Erste Interaktionen mit dem bestehenden Roboter

- Ev. Roboter mit Lasercutter zuschneiden (oder selbst vorbereitet od. ev. v. Hand cutten)

DS 2: Roboter zusammenbauen - „Style your Robot“

- Ev. bemalen, gestalten à „Gib deinem Roboter eine Persönlichkeit“ (ev. Hund, Krabbe)

- Anbringen der Servo-Motoren, …

- Funktion + Design verbinden

DS 3: „Make it Alive!“

- Programmieren und codieren

- Ausprobieren und weiterausbauen (z. B. Roboter bekommt Verhalten, Geräusche)

- Ev. Fernsteuerung mit Handy

Didaktisches Konzept (Girls-Fokus)

- Selbstvertrauen in Technik stärken à „Ich kann das!“ erleben

- Kreative Zugänge zu MINT

- Niederschwelliger Coding-Einstieg

- Fehler ausdrücklich erlaubt („Debugging = normal“)

- Keine Konkurrenz, sondern Kooperation

- Identifikation durch eigenes Design

Ab in die Herbstferien! - Schneidplotter (1. bis 4. Klasse; Jakob Pollerus, MEd)

Gestalte ein T-Shirt oder eine Einkaufstasche mit Motiven passend zum Herbst. Wir verwenden dazu den Schneideplotter. 1 T-Shirt ist selbst mitzubringen.

Steckbausatz als Weihnachtsgeschenk - Lasercutter (1. bis 4. Klasse; Jakob Pollerus, MEd)

Wir gestalten einen Steckbausatz eines Gegenstands deiner Wahl, den du zu Weihnachten herschenken kannst oder auch gerne selbst unter dem Weihnachtsbaum zusammenbauen kannst. Das könnte z.B. ein Modellauto oder ein Tier sein. Wir verwenden hier den Lasercutter.

Keksausstecher zu Weihnachten - 3D-Drucker (1. bis 4. Klasse; Jakob Pollerus, MEd)

Aus dem 3D-Drucker sollen Keksausstecher mit individuellen Motiven entstehen.

Modellauto - 3D-Drucker (1. bis 4. Klasse; Jakob Pollerus, MEd)

Dein Traumauto oder auch das Auto bei dir zu Hause können hier als kleines Modellauto modelliert und 3D-gedruckt mit nach Hause genommen werden.

Ostereier - 3D-Drucker (1. bis 4. Klasse; Jakob Pollerus, MEd)

Verziere Ostereier mit individuellen Mustern, die sicher ewig halten!

Muttertagswünsche - Lasercutter (1. bis 4. Klasse; Jakob Pollerus, MEd)

Eine Grußkarte zum Muttertag soll in diesem Kurs aus farbigem Karton mit dem Lasercutter und so manchem Aufkleber aus dem Schneideplotter entstehen.